课堂教学是教师教学活动的主要形式。教学质量是任何一所学校的生命线。为了进一步加强教学管理，切实推进新课程教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定《课堂教学质量督导评估方案》。

一、指导思想

为了贯彻落实湖南省教育厅引发的关于高中新课程改革的文件精神，以新课程理念和学科课程标准为导向，坚持教育创新，通过对课堂教学质量的评价，促使教师转变教学行为，指导学生改变学习方式，提升教学质量和水平，促进我校教师成长与发展，为造就一支师德高尚、教学技术精良的教师队伍，为全面推进素质教育奠定坚实的墓础。

二、督导评估工作原则

1、实事求是，公平公正。坚持从实际出发，深入课堂，以事实为依据，全面掌握教师教学基本情况，对教师教学提出中肯的评价意见。

2、课堂教学质量评估的指导性。教学质量评估的目的是为了指导我校各科教师教学工作，深化教学领域的改革，优化各个教学环节，努力提高我校教师的教育教学水平，全面提升我校的教育教学质量。

3、教师教学的规范化。其内容包括：有准备充分、不断更新的教案；教师具备以培养学生创新精神和自主学习能力为目的的创新教育理念；重视实践教学和学生技能的训练；课堂教学从“传授灌输式”转向“互动式”、“参与式”；教学内容符合该学科知识要求，能理论联系实际。

三、领导小组

组  长：易季勇

副组长：易克颖、向志春、卢喜琼  

四、督导小组人员安排

（1）高三督导小组

组  长：易季勇  副组长：曾湘波  

成  员：卢喜琼  向文革  向  林  向久久  杨焰钦  

黎爱军  备课组长

（2）高二督导小组

组  长：易克颖  副组长：易小立

成  员：毛建军  唐芳英  唐绍元   袁文斌  王  团  

兰芳彪  肖理作  备课组长

（3）高一督导小组

组  长：向志春  副组长：贺文华   

成  员：赵建新  肖宪勇  易谦和   向述武  蒲世斌   备课组长  

五、督导小组职责和工作方式

（1）、督导小组职责：每学期必须在教科室的统一安排下，一月之内对年级组内所有教师完成一次课堂教学督导评估。

（2）、工作方式：各督导小组在组长的统筹安排下，必须以至少两人统一听课，采取推门听课的方式对负责年级的每一位任课教师进行督导评估。听课后应与授课教师充分交换意见，当场给出督导结果，并由教师签名确认。完成年级组内所有老师的督导后，汇总讨论给出督导建议，由组长撰写督导报告，上报教科室，并在该年级教师会议中进行通报。

（3）评价方式和标准

听课必须按照《黔阳一中教师课堂教学质量评价表》的标准，对任课教师的课堂教学进行评估，评估分合格和不合格两等。有下列情况者，给不合格：无教案上课者；课堂“满堂灌”，基本无师生双边活动者；不管纪律，有明显打瞌睡、讲小话等现象而不制止者；有明显知识性错误而不当堂纠正者；在上级教育行政部门的教学视导听课中被评为不合格课或通报批评者。

    七、评估结果应用

1、督导评估结果作为教师评优、评先、晋级以及教师上高二、高三或轮岗交流的重要依据，对连续两学期评估不合格的教师评优、评先、晋级实行一票否决，并确定为转岗或交流、支教的对象。

2、评估分合格和不合格两等，分别对应绩效考核分10分、6分。