2020年---新冠病毒爆发的一年，牵动着全国14亿人民的心。对于教育机构而言，线下课程转移到线上教学，这是一场特殊的教学，也是一种全新的体验。我作为一名一线的高二英语老师，积极响应国家和学校的号召，利用钉钉直播线上教学、微信语音在线答疑、小管家每日一读打卡和批改作业等多种形式，让学生们在家里也能切实有效地提高英语听说读写各方面技能。

  （1）听说方面：为了培养学生的听说能力，我反复挖掘网上好的资源，采用学习热点新冠肺炎英语视频（每周的英语课堂任务)，训练高考真题听力（每周天的英语晚自习）及每天的每日一读打卡相结合的形式。以《To the fighters》为例：这个视频非常励志，是关于疫情当下，我们中国人上下一心，精诚团结，打败新型肺炎的强大决心，充满了民族凝聚力和自豪感。我将去了原声的视频发给学生，让他们模仿发音，语调，揣摩语气和情感，第二天上交小管家。同时对同学们的作品进行评比，通过在小管家用文字和语音评论的方式给与学生们相应的建议，鼓励和表扬，并在英语微信群中分享优秀作品。另外《Tips to prevent novel coronavirus》这个视频目的是让学生们面对新冠疫情，学会怎样科学地保护自己，让同学们学有所用，掌握连读技巧，注意发音规则，爱上说英语而不是每天机械地做题。

（2）阅读方面:为了提高学生们的英语语感和词汇量，我让同学们看一些容量大有正能量和深度的演讲视频，并将视频内容打在文档上或做成ppt，标注考纲词汇和超纲词汇以及高级的句子表达。比如《Thank you, world》这个英语演讲视频展现了中国青年心怀感恩，拥抱世界的胸怀和视野，号召世界各国人民面对疫情团结一致，同舟共济。在让同学们感受了演讲者铿锵有力的朗读再上升到阅读理解的高度去识记一些高频词汇和亮点句型。另外，我也会穿插一些二十一世纪英文报文章，外刊阅读或学习强国中的热点英语文章给同学们扩大阅读量和知识面，让他们与时俱进并塑造他们正确和积极的价值观，人生观，和世界观。容易的文章就泛读，较难的文章就精读，分析长难句和拓展高考词汇。在阅读训练时我除了培养学生们的猜词能力外，还强调这三种能力的提升：“the ability to read the lines”读懂字面意思的能力；“the ability to read between the lines”读懂字里行间意思的能力；“the ability to read beyond the lines”读懂“弦外之音”的能力。

（3)写作方面：为了有效提高学生们的书面表达能力，我重在批阅和讲评。小管家的作文批阅方式我一般都是语音批改，让同学们更直观的找到自己有误的表达或是不清楚的逻辑。在钉钉直播我会点评不同层次的文章，同时将学生们常见的错误，好的句子表达以及我自己写的原创范文（以高考题型语法填空的形式）分享给同学们互相学习。以作文《My dream》为例，我将学生的优秀作文结合所学的视频或外刊阅读词汇改编成一篇词汇高级，句式丰富，逻辑清晰的文章，让同学们作为第二天每日一读的素材反复地朗读和揣摩，他们自然而然就记住那些作文高频词汇和表达了。另外我们老师可以结合高考方向灵活地改作文要求，如《English is important》这篇作文是按学考要求缩写文章到100字---我以新高考概要写作的要求让学生们缩写成60字的作文，这样就巧妙地与高考接轨了。同时，通过展示同学们的作文我指出优缺点，强调高级词组的替换和同义句的转换，引导同学们按高考的要求写作。

（4）心理辅导和情感交流：因为线上看不到学生，为了得到更好的教学效果，我会增强家校联系。例如：我会利用微信语音和文字的形式与学生们私下交流，了解不同的学生的学习状态和心理需求，及时给与关心，鼓励和支持，使他们学习起来更有动力和积极性。部分每日一读打卡质量差，作业上交不及时，错误多或直播课缺勤的学生我都会与该生及时电话联系以及和家长交流以了解更多的情况并解决问题。

通过两个月的打磨和训练，学生们词汇量确实增加了不少；听力水平提高明显（高考卷听力基本上都是24分以上）；相当一部分同学对自己的口语有了自信，从怕读英语到敢于和他人分享朗读录音了；写作方面句子结构清晰了，语法错误少了，文章有棱角了。

我觉得无论是线上教学还是线下教学，都需要老师和学生的积极互动与参与，那才有针对性和时效性。对于网上的资源一定要筛选和整理，不能完全照搬，也就是我们得结合自己学生的学情进行再创造。比如四月一号愚人节，我利用网上一个小视频截取其中一部分有关愚人节历史的文字结合自己班上同学那天用我的微信图像在英语打卡群发号施令的恶作剧的亲身经历改写成一个高考语法填空题，既向学生们传播了西方文化知识又让学生们在真实的语境中运用英语，同时感到很接地气和老师的别具匠心。

新冠疫情对我们来说无疑既是一场灾难更是莫大的考验。在这个全民抗疫的特殊时期，我们老师应该利用网上多种正能量的优质资源通过整合和再创造，用线上教学的新模式树立同学们正确的人生观和价值观，激励他们奋发向上，敢于拼搏，与时俱进，让他们明白----少年强则国强。我作为一名战斗在一线的英语老师，始终坚信：只要有着高度负责的敬业精神，扎实过硬的专业功底和满腔的教学热情，就一定能扬长避短，将线上教学的益处发挥到极致。